2014年9月3日

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《动物说话》教学设计及反思
作者:陈华梅 来源:寨里中心小学 

【教学目标】

1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处

2、通过聆听描写动物的音乐,模仿动物的动作和叫声,为学生积累了大量描写动物的音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编歌词和节奏的能力。

【教学重难点】表演唱歌曲

【教学过程】

一、组织学生,师生用音乐互相问好。

二、点名。

三、练声。

(师):小猫怎么叫?(生):小猫这样叫,喵、喵、喵,喵喵喵喵喵。

以小狗、小鸭、小鸡、公鸡等代替小猫进行练习,并加上动作。

四、复习学过的歌曲。

五、学习节奏练习及简单律动。

(拍手)X    X     X   X    X

(跺脚)X    X     X   X    X

晃头、耸肩

六、学唱歌曲《动物说话》。

1、出示抄有歌词的小黑板(每段歌词前贴上一个相应的小动物)。

师:小朋友们看看小黑板上有些什么动物?它们各自是怎样说话的呢?由此引出课题《动物说话》。

2、带读歌词,并加上动作。

师一句一句代读。

学生齐读。

男女分开读。

师评议。

3、教唱歌曲。

师表演范唱第一段。

师一句一句教唱。

生齐唱。

师教动作表演唱。

生齐表演唱。

师评议:注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉大家。启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。

分小组唱再齐唱。

以同法教学234段。

七、创编歌词。

师:大家能不能再加几个动物说话,再编几段歌词呢?

学生自由改编和创编歌词,结合律动进行表演。

表演展示。

师:欢迎大家把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演给大家听。

八、小结

师:小朋友,学了今天的《动物说话》,你们觉得动物可爱吗?那我们平时应该怎样对待这些动物呀?

生自由发言。(教师要引导学生爱护动物,知道动物是人类的好朋友,人与动物应和睦相处。)

九、师生用音乐互道再见。

 

教学反思:

在本节课教学中,我让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声,演唱描写动物的歌曲,让学生充分感受音乐中的动物,知道动物是人类的朋友。在教学过程中,我比较注重培养学生的听辨能力和观察能力,鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,激发学生的创造力和表现力,并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。在课堂中,我努力创设一种非常宽松、活泼的氛围,以民主的态度、商量的口吻,轻松的语言,指导学生进行音乐活动,放手给学生一个自由充分发挥的空间,使学生的思维一直处于一种放松的、活跃的心里状态,这样既充分激发了学生的主体意识,又使他们学得开心、学得主动。

光泽县寨里中心小学
电话:05997721115
E-mail:gzzlxx@126.com